Sorteo de Navidad de la AMPA: cesta de Navidad

Colegio Divino Maestro Granada

Estimadas familias:

Ya están disponibles las papeletas con las que podréis conseguir por tan SÓLO 1€ esta deliciosa cesta😋.

🎄⭐¡¡¡PARTICIPA!!!⭐🎄
Las papeletas las podréis adquirir en Portería, en la Secretaría y en la clase de vuestros hijos/as. Tan sólo tienen que pedirlas a los tutores de cada curso.

Todo lo recaudado será invertido en el centro y se beneficiarán todos los alumnos y alumnas.

☘️ ¡¡SUERTE!! ☘️

❤️GRACIAS POR VUESTRA VALIOSA COLABORACIÓN ❤️ 

 

Nuevo césped en Ed. Infantil

Colegio Divino Maestro Granada

Este curso, nuestro centro de Ed. Infantil estrena nuevo césped para el patio. Gracias a la Asociación de Madres y Padres de Alumnos que, una vez más, han aportado esta nueva mejora a nuestro centro. Gracías a su colaboración seguimos mejorando y renovando nuestras instalaciones.

Por eso es importante que te unas a nuestra Ampa. Os recordamos que son tan sólo 20 euros por familia, independientemente del número de hermanos. Y de esos 20 euros, cada alumno recibirá una subvención de 6 euros para una de las actividades complementarias del centro. Y el resto, ya sabes…. se invierte en mejorar nuestro centro. ¡Colabora!

Comienza a funcionar nuestro HUERTO ESCOLAR de Ed. Infantil.

Colegio Divino Maestro Granada

Esta semana comienza a andar nuestro proyecto VUELTA AL CAMPO-HUERTO ESCOLAR y ALIMENTACIÓN SALUDABLE. 

Para nuestro centro de Ed. Infantil es un elemento fundamental nuestro huerto escolar. ¡Y no es para menos! Porque esta herramienta didáctica permite poner en práctica una gran número de competencias y disciplinas al mismo tiempo. A través de diferentes tipos de preguntas podemos suscitar la curiosidad de los estudiantes y promover su interés por aprender conceptos, habilidades, actitudes y valores que con un método tradicional podrían resultar más aburridos y menos eficaces.

Para nosotros, los beneficios que conseguimos en nuestros alumnos son: 

  • Permitir probar, experimentar y aprender haciendo (learning by doing) hará que el aprendizaje sea significativo. Como nos recuerda Confucio “Escucho y olvido, veo y recuerdo, hago y entiendo”.
  • Promover una conciencia de cuidado y respeto por el medio ambiente. ¡Es una estupenda oportunidad para hablar de las medidas que se pueden adoptar para contaminar menos!
  • Impulsar valores como la paciencia, la responsabilidad, el compromiso, el compañerismo, etc.
  • Potenciar un trabajo colaborativo y cooperativo compartiendo tareas (plantar, regar, limpiar malas hierbas, etc.) que pueden ir rotando. Además, es imprescindible que haya una buena organización y que sean los propios alumnos que vayan adquiriendo esta responsabilidad a medida que estos obtengan la autonomía suficiente.
  • Conocer los productos autóctonos e identificar los que son propios de la época. Es genial que los alumnos sean conscientes que los productos que ellos plantan, cosechan y recogen, luego son los que se comerán en el menú semanal. Este hecho puede proporcionar una gran satisfacción y orgullo a nuestros alumnos.
  • Favorecer una alimentación saludable y equilibrada. Los propios alumnos conocen los alimentos que cultivan con lo cual están más abiertos a probarlos. ¡Es un buen momento para complementar estos buenos hábitos con unas rutinas de ejercicio físico!

Disfruta viendo este video donde se recogen las primeras actividades de nuestro huerto escolar:

STOP Ley Celaá.

Colegio Divino Maestro Granada

Porque a todos -familias, centros, docentes y alumnos- nos une el mismo objetivo: un sistema educativo de calidad que contribuya a una sociedad mejor.

 

La reforma de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) es fuertemente intervencionista, promueve la restricción de derechos y libertades ciudadanas y atenta contra la pluralidad de nuestro sistema educativo que es clave en una sociedad democrática. Es una reforma que conduce hacia el dominio sistémico del Estado, dotando a las Administraciones con facultades cada vez más amplias en detrimento de las familias como primeras educadoras de sus hijos. La LOMLOE permite distribuir a los alumnos por centros reduciendo significativamente la elección educativa de sus padres, un derecho avalado por la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Se inventa un derecho a la educación pública -cuando el derecho reconocido en la Constitución es el derecho a la educación-; la enfrenta al modelo de educación concertada, ampliamente implantado en Europa, rompiendo la complementariedad de redes recogida en la Constitución; devalúa la enseñanza de la asignatura de Religión en la escuela aplicando un laicismo impropio y pone en duda la supervivencia de los centros de educación especial, entre otros aspectos.

Por todo ello, gran diversidad de entidades y colectivos ciudadanos de docentes, familias, alumnos y titulares de centros pedimos la protección y la continuidad de la pluralidad de nuestro sistema educativo actual.

 

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